1.北师大版/六年级上册/一、圆

2.北师大版/六年级上册/一、圆/7 圆的面积（二）

这次微课的题目如果按照常规解法，在小学阶段是无法解答的。如果能找到正方形和圆之间的联系，发现和利用隐含的间接条件来解答题目，往往能克服所学知识不够所造成的困难，可以使复杂的问题简单化，化难为易。例如，第1题如果按照常规解法，就要先求出正方形的边长（也就是圆的半径），但是求正方形的边长需要开方，这对于一个小学生来说是很困难的（或者根本不会）。怎么办呢？仔细观察就会发现：正方形的边长就是圆的半径，正方形的面积正好等于圆的半径的平方。知道了圆的半径的平方，圆的面积就迎刃而解了。

这次微课的题目如果按照常规解法，在小学阶段是无法解答的。如果能找到正方形和圆之间的联系，发现和利用隐含的间接条件来解答题目，往往能克服所学知识不够所造成的困难，可以使复杂的问题简单化，化难为易。例如，第1题如果按照常规解法，就要先求出正方形的边长（也就是圆的半径），但是求正方形的边长需要开方，这对于一个小学生来说是很困难的（或者根本不会）。怎么办呢？仔细观察就会发现：正方形的边长就是圆的半径，正方形的面积正好等于圆的半径的平方。知道了圆的半径的平方，圆的面积就迎刃而解了。本次的设计是从简单到难，一步步引导。